Cada vez hay más trabajadores de barcos que son abandonados por sus dueños

 

Cada vez hay más trabajadores de barcos que son abandonados por sus dueños

Por Adán Salgado Andrade

 

La explotación laboral existe en todo el mundo y en distintos sitios, en fábricas, en el campo, en maquiladoras, en rastros… y hasta en el mar, a bordo de barcos cargueros o pesqueros que sus dueños abandonan, con todo y trabajadores, pues se quedan sin fondos para sostener sus naves.

En un artículo anterior, había escrito que un reportero de The Guardian, Ian Urbina, realizó una investigación para revisar las condiciones bajo las que trabajaban los empleados de los barcos pesqueros y halló que especialmente en barcos sudcoreanos, “se les trata casi como esclavos, pagándoles muy poco y arriesgando sus vidas, pues muchos de los barcos en donde trabajan han sobrepasado por varios años su vida útil y son muy peligrosos, en riesgo de hundirse en cualquier viaje” (ver: https://adansalgadoandrade.blogspot.com/2019/09/trabajadores-esclavizados-en-barcos.html).

Una investigación de Associated Press, halló que no sólo reciben bajos salarios, sino que cuando, como señalé, no pueden los dueños con los gastos, los abandona a su suerte en los bancos, que anclan en algún puerto, pues por la falta de fondos, no pueden continuar navegando. Corren el peligro de que, si abandonan los barcos, no les pagan los sueldos que muchas veces, por años, no se les pagan, como exponen Helen Wieffering y Joshua Goodman (ver: https://apnews.com/article/abandoned-seafarers-labor-unpaid-wages-oceans-83ad0a42debbaf67c18373393fcea753).

Uno de ellos es Abdul Nasser Saleh, que trabajó por once años en un barco anclado, los últimos dos años de su suplicio en Jeddah, un puerto de Arabia Saudita, incapaz de bajar a tierra por las estrictas leyes de inmigración de dicho país. Dicen los reporteros que “la ONU ha detectado un creciente número de trabajadores de barcos abandonados por sus dueños, dejándolos a bordo por meses y a veces, por años, sin paga. Más de 2,000 marineros de unos 150 barcos, fueron abandonados el año pasado”.

Señalan que durante la pandemia, se incrementó ese número. Trabajadores han sido abandonados en un barco pesquero en Angola,  atorados en un rompehielos en Holanda y dejados sin combustible y sin comida en Estambul.

Y muchos de ellos, tienen que seguir manteniendo a sus familias, a pesar de la distancia. Y si les pagan, les dan cantidades mucho menores a las acordadas. Algunos, manifiestan que les pagan ¡doscientos dólares por mes!, como a trabajadores filipinos, cuyo barco atunero está anclado en un puerto de Washington, en donde, al principio, también por las estrictas leyes estadounidenses migratorias, no pudieron desembarcar por meses. “Pero hay meses que no nos pagan nada”, dice Reyner Dagalea, uno de los filipinos, citado por los reporteros. Al final, cuando la empresa McAdam’s Fish, dueña de la embarcación Dayna S accedió a un pago parcial, y los trabajadores arreglaron permisos temporales para desembarcar, pudieron rentar una casa entre los ocho que eran, hasta que su situación se arregló y pudieron regresar a Filipinas, luego de meses de estar casi atrapados en ese barco.

McAdam’s asegura que la empresa Pescadores International, que es una subcontratista de trabajadores es la que no les paga a tiempo. Pero Pescadores, asegura “que siempre les paga bien y por encima del salario mínimo”. Es dudoso que esas empresas, como Pescadores y otras que subcontratan, paguen los justo, pues, finalmente, viven de la explotación simulada que realizan con los sueldos y las comisiones que cobran. Así que desde allí comienzan los problemas de los pobres trabajadores, además de los conflictos económicos de los dueños de las embarcaciones.

En el caso del mencionado Saleh, el barco en el que trabajo por años sin salario, el Al-Maha, “fue heredado por el hijo del dueño original, quien dijo que ya, de por sí, cuando lo recibió, operaba con números rojos. Por eso, le resultó más barato dejar al barco y a la tripulación a su suerte”.

Saleh, de 62 años, quien finalmente pudo regresar a Egipto en abril pasado, cuando le pagaron una parte de sus salarios que le debían, tuvo doble reacción. “Por un lado, estoy contento, pero, por otro, triste, pues mi esposa y mi hijo están muy enfermos y requieren de urgente atención médica y no tengo dinero”.

Mohamed Arrachedi, asesor de la Federación Internacional de Trabajadores del Transporte  (FITT), mencionado por los reporteros, ha buscado arreglar los casos de trabajadores, como los mencionados filipinos o el de Saleh. “El problema es que, aunque existen convenciones internacionales para evitar esos abusos, difícilmente se aplican y los perjudicados son los trabajadores, que hasta pueden morir por falta de alimentos y medios de subsistencia”.

Otros trabajadores cuyo barco fue abandonado por la empresa Teeters Agency & Stevedoring (una compañía familiar), fueron 22 ucranianos, a los que tal empresa les debía un total de $130,000 dólares, más de tres meses de sueldos. Eric White, citado por los reporteros, inspector de barcos de la FITT, dice que gracias a donaciones locales, que sumaron $22,000 dólares, esos ucranianos pudieron salir adelante. El capitán, Ievgen Slautin, dice que todavía la empresa le debe unos $15,000 dólares. “Agradezco que el barco fue abandonado en Estados Unidos, pues si hubiera sido en otro, me hubieran dejado morir”.

Otro pobre trabajador, que también fue abandonado, es Mohammad Aisha, en aguas egipcias. El barco en donde vive, el MV Aman, no tiene combustible, ni provisiones y tiene que nadar a tierra firme para comprar con lo que los locales le dan de dinero. Es el único tripulante que queda “No sé hasta cuándo voy a estar así, pero no tengo otra alternativa. Aquí estaré hasta que se resuelva lo de mis pagos atrasados”, afirma.

Eso también se debe a que cuatro países son los que, con mínimos requisitos y cargos, permiten que sus banderas sean usadas por distintos barcos. “Panamá tiene registrados 20 por ciento de todos los barcos abandonados desde el 2019, seguido de Tanzania, Palau y Togo, cada uno responsable del 5 por ciento del total. Las cuatro naciones son consideradas por la FITT como las ‘banderas de conveniencia’ del transporte marítimo, con mínima vigilancia”.

“A pesar de la Convención del Trabajo Marítimo, todos esos abusos continuarán”, dice Arrachedi, quien se esfuerza por resolver todos los pendientes. “Tengo un caso urgente de un barco abandonado en Libia. Una tripulación completa, sin paga, por 16 meses, en Sudán. Un marinero egipcio que tiene mucho miedo y ya quiere irse a casa. Y muchos otros pendientes”, afirma, con la mirada fija en sus pensamientos.

Y mientras la justicia les llega, seguirán miles de trabajadores marinos, que laboran por pura necesidad, sufriendo injusticias, ocasionadas por este sistema capitalista salvaje que, antes que todo, busca siempre su conveniencia.

 

Contacto: studillac@hotmail.com

   

   

 

Activismo Magisterial

 

Activismo Magisterial

Por Adán Salgado Andrade

 

Los maestros de primaria y secundaria, siempre se han caracterizado por su combatividad y activismo. Recordemos, por ejemplo, la lucha que sostuvieron en la comunidad de Asunción Nochixtlán, Oaxaca, el 19 de junio del 2016, Día del padre, en que un grupo de unas cincuenta personas, que apoyaban a profesores que estaban en contra de la mal llamada “reforma educativa”, impuesta por el pelele Enrique Peña Nieto (que, en realidad, fue una reforma laboral, para deshacerse de miles de maestros de forma ilegal), con un bloqueo de las vías federales, la autopista 135-D y la carretera federal 190, en el cruce de Nochixtlán, fueron brutalmente reprimidas por policías municipales, estatales y federales. Cuatrocientos policías federales y cincuenta agentes de la Agencia Estatal de Investigaciones, participaron en la refriega. El saldo de la represión fue de ocho fallecidos, 103 lesionados, 46 afectados por la exposición de gases lacrimógenos (de los cuales, 35 eran menores de edad) y afectaciones a propiedades. Se conformó la organización “Comité de Víctimas por Justicia y Verdad 19 de junio de Nochixtlán”, por los ciudadanos, para que la mafia en el poder de entonces de Oaxaca, esclareciera bien los trágicos hechos (ver: https://www.cndh.org.mx/noticia/masacre-en-nochixtlan-oaxaca-0).

El mencionado conflicto, ha sido uno de tantos y fue debido, como señalé, a la mal llamada “reforma laboral”, que sometía a los maestros a supuestas pruebas de conocimientos muy difíciles de aprobar. Si no pasaban los sustentantes, hasta los despedían. Hubo, incluso, algunos que, al no aprobar, ya cuando estaban cerca de pensionarse, eran despedidos. Se trató de una arbitraria, ilegal manera de deshacerse de miles de profesores.

Desde que Andrés Manuel López Obrador asumió la presidencia, ciertamente las cosas cambiaron algo. Al menos, en este momento que se están manifestando en el Zócalo, no los han reprimido. Y en recientes protestas, como la de los maestros de la CNTE que bloquearon vías del tren durante tres meses en Michoacán (les debían seis quincenas), en el 2021, tampoco fueron reprimidos. Eso es positivo, da idea de que AMLO ha preferido el diálogo a la represión, que fue característica de las pasadas mafias en el poder.

Pero no sólo eso piden los maestros de la CNTE (Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación), sino menores pagos de impuestos, más prestaciones,  cien por ciento de alza salarial, programas educativos y desaparición de la “reforma educativa”, pues aunque no es actualmente de carácter obligatorio, se impone cuando un maestro de primaria o secundaria quiere solicitar aumento de horas, por ejemplo. Es la llamada USICAMM (Unidad del sistema para la carrera de las maestras y los maestros), a través de su elegantemente llamado Proyecto Venus.

“Es punitivo, absurdo que tengas que hacer un largo y cansado examen (es por internet y realizado con un algoritmo que lo suspende si el sustentante hace el más mínimo movimiento sospechoso), para que te aumenten miserables dos horas”, dice Ricardo Salgado, mi hermano, quien enseña música en la Secundaria 159, en la mañana, y en la 64, en la tarde. Las llama, irónicamente, los “reclusorios 159 y 64”, pues “a los niños, los tratan como presos, les prohíben todo, no los dejan ni ir al baño, ni comer, fuera de los descansos… ¡es una barbaridad!”, continúa Ricardo su narración. Y a pesar de que se creó la Nueva Escuela Mexicana, que busca ser liberadora, emancipadora, formadora de criterio, fomentadora de la creatividad artística y otras cualidades, no se aplica (ver: http://adansalgadoandrade.blogspot.com/2023/08/los-obscurantistas-estan-satanizando.html).

Sobre todo, son los directivos los que se rehúsan, como directores, subdirectores o inspectores, quienes se anquilosan en sus represivos papeles. “Yo pienso que es un sabotaje que están haciendo. Como son de la vieja guardia, están haciendo todo lo posible para que no se apliquen los contenidos de los nuevos libros de texto”, continúa Ricardo. Comenta cómo, por su enseñanza liberal (no reprime a los alumnos, los alienta a que aprendan a tocar el instrumento que deseen, que él compra, con su propio dinero, como guitarras o percusiones. Incluso, como muchos van sin desayunar, hasta les compra alimentos de la cooperativa, con tal de que tengan algo en el estómago), ha tenido problemas. “Ya me cerraron en las dos escuelas, las dos represivas directoras, los dos salones de música, que porque hago mucho ruido y que no tengo control de grupo. Yo les digo a las alumnitas y alumnitos que están atentando contra su derecho a aprender música. Es como si quisiera alguien enseñar carpintería en un salón normal”. Hasta por comprarles alimentos, lo reprimen esas celadoras-directoras.

El año pasado, por un enfrentamiento con la directora de la Secundaria 64 (Dra. Larisa Elizabeth Miranda Amador) por los mismos reproches de siempre y “extrañamientos” (documentos punitivos), sufrió Ricardo un colapso nervioso que lo envió al hospital. La “directora”, simplemente se desentendió y se fue, dejando a un prefecto como encargado de la salud de Ricardo. “Se hizo pendeja, para lavarse las manos”.

Sólo así, las relaciones mejoraron algo. Pero en días recientes, la mujer, de carácter voluble y bipolar, estalló en ira y atacó verbalmente a cuatro maestros, Ricardo, entre ellos. Por esa situación, redactaron una carta, la cual, transcribo completamente por su contenido de denuncia: “El día 20 de mayo de 2024, siendo aproximadamente las 16:30 horas, cuando estábamos en nuestro horario de clases, sufrimos una agresión verbal que nos perjudica emocionalmente y profesionalmente, por parte de la Directora del plantel, Dra. Larisa Elizabeth Miranda Amador, quien justificando, de manera autoritaria, su agresión, nos mencionaba que era porque a la fecha no hemos entregado exámenes extraordinarios de recuperación, los cuáles toda la plantilla académica ha entregado más de 5 veces en algunos casos, por supuestas correcciones que nada tienen que ver con el valor académico y pedagógico de dichos exámenes”.

“En tal agresión, nos encontrábamos en la dirección, el maestro Héctor de la asignatura de Historia, la maestra Norma, de Tecnología del Vestido, la maestra Ruth de la asignatura de Matemáticas, el maestro Ricardo, de la especialidad de Artes/Música y el maestro Isaac de la academia de ciencias, quien además funge como nuestro delegado sindical”.

“La directora Larisa, entre otras cosas, acusó a la maestra Norma de acosadora, al maestro Héctor, de machista misógino, a la maestra Ruth de ‘groserita’ y al maestro Ricardo de acosador y malísimo maestro. Todo este tipo de vejaciones, de un bajísimo nivel, que no tienen, en ningún momento, justificación en un plantel escolar, han sido sufridas por todo el personal académico, administrativo y de servicios que aquí laboramos, durante los dos y medio años de función, aproximadamente, desde que llegó dicha directora. Tenemos todas las pruebas y evidencias y testimonios de dichas agresiones”.

“Solicitamos urgentemente la intervención de una autoridad superior que ponga fin a dicho comportamiento ilegal de la Directora del plantel Larisa Elizabeth Miranda Amador”.

Como ven, la “directora”, parece más la celadora en jefe de una prisión, que una verdadera directora.

Por eso, Ricardo afirma, cono mucha razón, que las peticiones de la CNTE deben de ir más allá de sólo demandas salariales o que se derogue totalmente la mal llamada “reforma educativa”. “Se deben de eliminar los cargos directivos, son un lastre, se ahorrarían millones de pesos en salarios que son para pagar a gente que no hace nada, que sólo se hacen pendejos y andan reprimiendo. Espero que lo hagan, de verdad, pues sólo así, la Nueva Escuela Mexicana se podrá aplicar”.

Y el activismo está despertando. Hace dos semanas, sólo Ricardo se unió al paro magisterial. Y ahora, que es indefinido, ya se han ido uniendo más compañeras y compañeros, sobre todo, los que han sido presas de la represión de las dos directoras (la de la 159, como señalé, también les prohibió a los dos maestros de música, Ricardo y otro compañero, emplearlo) y hasta cerraron por un día la secundaria 64.

También ha asistido Ricardo a los plantones del Zócalo y “me he echado unas rolitas”. Tiene un proyecto de rock en náhuatl, llamado “Tenochca Rock”, con canciones de contenido social. De ésas, cantó.

Celebra que, como mencioné, se vayan uniendo más y más compañeros. “Parece que está despertando la conciencia”, dice Ricardo, gustoso.

No han querido enfrentamientos los maestros, como el que tuvieron con la manipulada “marea rosa”, liderada por la torpe candidata Xóchitl Gálvez, en la cual hubo maestros heridos. Por eso, reubicaron su plantón, para que Claudia Sheinbaum hiciera el pasado miércoles 29 de mayo su cierre de campaña. Dice Ricardo que ha visto que la mayoría de los mentores son morenistas, así que sin problemas trasladaron, dentro del mismo Zócalo, su plantón.

Y es de esperarse que se atiendan sus demandas, para que no se dé el lamentable “voto de castigo”, que es un inconsciente desquite de la gente, en donde el peor candidato, sobre todo, de derecha, es elegido.

Esperemos, pues, que prevalezca la cordura, como ha prevalecido en maestros como Ricardo y otros, con gran consciencia y combatividad.

Sólo así, nos iremos librando de la represión de antaño y nuevas formas de educación se irán imponiendo

 

Contacto: studillac@hotmail.com